家庭教育指导活动方案：有效沟通共同成长
一、活动对象：八年级学生家长
二、活动目标：通过本活动扩大家庭教育宣传覆盖面，引导家长掌握对孩子沟通的技能，帮助他们树立正确的育儿观、人才观。营造情境去爱孩子，让孩子合理地去表达要与不要。
三、活动准备：1.调查班级学生家长对于家庭教育知识的掌握程度。 2.每位学生写好一份给家长的信。
四、活动过程
【第一环节】现场调查家庭教育的理念和方法
1.选一选。
教师出题，家长举牌如实回答。
①您认为孩子读书的主要目的是什么?（）
A读书是为了挣钱 B读书是为了完成九年义务教育 C读书是为了学知识、明道理 D其他
②您在假期会给孩子请辅导吗?如果辅导，主要辅导什么内容?（）
A会 B不会 C文化课 D技能（音乐、舞蹈、电脑、绘画等)
③孩子成绩不理想或不听话，你会采取什么手段教育他?（）
A责骂 B打罚 C谈心 D找老师
④你认为孩子哪些方面最重要?（）
A成绩好 B爱劳动 C思想好 D有技能
⑤“孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要”的观点（）
A完全同意 B有一定道理 C不同意
教师——我们通过深入分析、研究发现，当前的家庭教育方式可以归为下面2大类：
①"望子成龙"型。顾名思义，这类家庭教育方式中，孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。于是，家长为子女请家教、买《参考》或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，包揽下一切家务活，目的只有一个——一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。
②"顺其自然"型。 有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无奈放弃。其一、“代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”。其二、“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子成长、成才，然而，强烈的希望和教育方法之间差距实在太大。
【第二环节】了解孩子的心声，理解尊重孩子
1.各位家长读孩子写给父母的信（教师分发信件） 。
2.大屏幕出示班中两个孩子的部分信件内容: ①有一位母亲，她出于担心和爱护，常常唠叨女儿要少与男生来往。有一次，母亲竟臭骂了几个来邀女儿去过朋友生日的同学。这使女儿受到极大的伤害。她在同学面前好没面子，同学不再跟她来往。她因此怨恨父母:“你们不让我好过，我也要让你们难受。”她向父母喊叫“我就是要气你们!就是不好好读书！就是要把你们的钱拿去花光！”
家长交流。
教师小结: 理解尊重孩子
理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感，它需要你的无私和爱心。这在亲子之间，本来应该没有问题，但事实并不是没有问题。作为父母，我们往往把自己的“面子”看得很重，我们往往希望子女无条件地服从我们，我们却不能无条件的去尊重子女。当然，这并不是要求家长去认同孩子的一切观点和行为，而是我们要能够设身处地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵去听，用他们的头脑去想。
理解孩子也并不是娇宠孩子。如前面这个例子中，父母如果能够站在女儿角度思考（毕竟我们做父母的也年少过），至少不会做出“臭骂前来邀请女儿的同学”这样过于伤害女儿自尊心的行为来!父母应该知道:对于青春期的孩子，可以说，他们比任何人都更“看重”同龄朋友而“忽视”成年人。做父母的如果不能理解他们，孩子就会向外寻找理解他们的人。反之，父母若能理解他们，他们就会感到家庭的温暖、安全，就会愿意与父母沟通。各位家长应切记:对于青春期的孩子，只有先去理解，而后才能正确引导。没有理解，一切教育、引导都难有真正好的效果!因为他们再不是那个儿童期的孩子了。
对上面那个被同学前来邀请参加生日宴会的女儿，家长完全可以这样做:先要肯定“社交”对于女儿是重要的，而且也是必要的。这不仅是因为同龄人能使孩子更开心、更快活，更重要的是，孩子需要在于同龄人的交往中，来增进对自己、对他人的认识和了解。然后，再给孩子指出，时间安排上要适当，社交活动不可没有，但也不可占太多时间，毕竟读书学习是主要的。给孩子讲清道理，孩子一定也会理解，这样不是很好吗?
②看这么一个镜头：有一天，女儿在该回家的时候还没有回家。家长开始想：这孩子，又贪玩了。继而是愤怒：都什么时候了，人影子都不见！不等她，我们先吃饭！心里想：她回来非得“好好教育”她一顿不可！晚饭后7点、8点，家长越来越焦虑：这孩子不会出什么事吧？越想越害怕，开始一个一个打电话询问女儿的同学。正在此时，门玲响了，母亲迫不及待地去开门，(接下来会怎么样？大家想一下)，这位母亲是怎么做的呢？劈头一阵责骂:“你死哪里去了？！害得我们差一点没去报案……”女儿试图解释，但母亲此刻哪里容得下倾听女儿的解释？劈脸又是一个巴掌，打得女儿捂着脸跑进自己的房间去呜呜地哭起来。这位家长用“责骂和巴掌”传达了自己对女儿的那一份刻骨铭心的关爱。
家长交流。
教师小结：把自己的真实感情告诉孩子
家长在与孩子说话时，准确地向孩子传达出内心的想法、愿望，使孩子能够感觉到父母“批评”“教育”中所包含的关爱和善意是非常重要的，这可以减少由于父母“言辞不妥”而引发孩子的抵触情绪。 作为家长不应该用“打骂和训斥”来把自己的“爱心和善意”伪装、包裹起来，而应该直接地准确地把自己的感觉、想法表达出来，这样效果会更好。例如，家长可以这样对晚归的孩子说:你回来得太晚了，我们都非常为你担心，我已经拨了十几个电话，还差一点要打110报案了!“担心”是家长真正的感觉，“愤怒”则是由“担心”而产生的。直接地、坦诚地把自己的“担心感觉”告诉孩子，不管她是由于正当的原因还是不正当的原因晚归，听到这样的话，多半都会感受到父母的深切关心，并且产生内疚感。若有此良好的沟通为基础，接下来的“教育”就容易接受了。
家长批评教育孩子，是对孩子的深切关爱，也是家长应该履行的职责、义务。但家长在批评教育孩子时，还要注意这样几点：
1.避免夸大事实。不要用“你总是”“你肯定”“你从来”这样的句式。凭心而论，你的本意并非认为自己的孩子真的“总是如此”“肯定如此”“从来如此”，所以应避免。
2.避免笼统模糊。如果你对孩子的某种行为不满，要避免笼统的指责“你这个孩子……”而应该具体地说“你这个行为……”“你这件事……”因为你真正不满意的是他的某个行为，而不是他这个“人”。 3.善于认错。家长也有无理的时候，认错时不要说“好了，好了，都是我的错!”“反正你总是对的，我都是错的!”准确的表达应该是:“也许你是对的”“也许是我错了。” 总之，当我们对孩子的行为不满时，要避免指责，而是对她说出自己真实的感觉。
【练习】下面的练习，请大家思考一下:
①如果你对孩子过多看电视的行为不满意，你怎样告诉他?
A整天就知道看电视！你看隔壁的xxx。你有哪一样及得上他？不争气的孩子，以后工作都要找不到了，你去扫大街吧！(这样说，实际上只是发泄了自己的焦虑情绪，并且让孩子觉得在父母眼里自己是个“坏孩子”，因而他会更不思进取。)
B明天开始，每天只能看一个小时的电视！(这样凭一时冲动作出的决定，并没有考虑它的可行性。)
C我们为你的视力担心！如果你不能控制自己，我们将协助你控制。因为我们是父母，我们要对你负责。（把关心和协助明确告诉孩子)
②如果你的孩子对你抱怨他的母亲:“妈妈最讨厌了，一天到晚唠叨个没完！”你的反应是什么?
A不孝子孙！妈妈这么辛苦，从小把你养大，你还嫌讨厌，像话吗？
B你觉得，妈妈讲话很干扰你？
C你怎么会有这种感觉？还亏你讲得出口！
D我不敢肯定，你最近似乎心很烦？有什么事可以跟爸爸说说吗？
3.大屏幕出示孩子们的心声《爸爸妈妈，你们听我说》(配乐朗诵)。
1.我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美。我的腿很短，请让我慢些走路，以便能跟上您。
2.我的眼睛并不像您那样见过世面。请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制。
3.家务总是繁多的，我的童年是短暂的，请花一些时间给我讲一点有关世界的奇闻，不要把我当做取乐的玩具。
4.我的感情是脆弱的。请对我的感觉敏感点，不要整天责骂不休，对待我应像对待您自己一样。
5.我需要您不断地鼓励，不要经常严肃地批评和威吓。但要记住，您可以批评我做错的事情，不要批评我本人。
6.请给我一些自由，让我自己决定有关的事情。允许我做错事或不成功，以便从错误中吸取教训。总有一天，我会随心所欲地、正确地决定自己的生活之路。
7.不要让我经常重做某件事情。我知道做事是困难的，请不要试图把我同别的大哥哥大姐姐们相比较。
4.教师：家长们，在每个孩子脆弱而敏感的内心深处都有个渴望，而我们一直将其忽略了。现在，你听到了这些孩子的心声，你内心怎么想的?
自由发言。共同讨论。
教师总结。
过渡：孩子内心是多么渴望家长给予他们关爱和信任啊。
5.让我们一起来看看孩子对“理想的父母”有哪些要求？
大屏幕出示：不打人，给我机会，给我鼓励。别让我在外面上自己不喜欢的课。对我多一些耐心，让我有思考的时间。对我温和一些，别总是打骂我。 在有困难的时候能帮助我的父母。希望父母也有文化，有知识和能力。把鱼缸买回来，让我养小乌龟。……
教师:俗话说得好“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。
【第三环节】在有效沟通中我们该如何做合格父母
教师：记得一位名人说过，“国家的命运，与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在父母的手中。”我们该如何做合格父母？
讨论：家长老师一起围绕“我们该如何做合格父母”展开。
从下面几点进行：
①家长要首先受教育。教育孩子是一门很深的学问，不是无师自通，或道听途说就可以做好的。如何提高家庭教育的水准，其关键一点是父母要加强学习，以科学系统的家庭教育知识、方法来充实自己，家长应该学习一些儿童心理学、教育学，树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。做一名合格的父母。
②倡导民主理解式的教养方式。要经常反省、检查自己的教育方式,从产生不良方式的原因入手,改进不足，提高自己的家教水平。并根据自己孩子的特点和实际情况，发现孩子的教育问题，“对症下药”，及时解决。相信每位家长都是爱孩子的，但仅有爱心是不够的，还要有爱的能力。一定要记住：不要把你的人生观强加于孩子，尊重他的生命，才能换来你自己的生活质量。给孩子一个民主、宽松、积极、乐观的家庭氛围，用心去与孩子一起成长。
③与孩子交朋友。父母与子女的血缘关系决定了家长是孩子最亲近的人。但并不说明父母就一定是孩子最贴心、最密切的人。要想与孩子保持“亲密“的关系，父母就要与孩子交朋友。就要放下家长的架子，与孩子平等相处，要求孩子做到的自己首先做到，就要将孩子作为独立的个体，尊重孩子，包括尊重他的情感、他的意愿、他的选择甚至他的隐私。只有这样，孩子才会喜欢你、信任你，把你当作知心朋友，和你交流思想。而你的话也才能让孩子听得进去，并与你产生共鸣。也只有这样，你才能了解孩子的内心世界，从而真正了解自己的孩子，并有效地实施家庭教育。
【第四环节】总结
1.教师小结：很高兴大家在百忙之余抽时间来参加这次活动，我想这次活动的目的大家应该是十分明确了。这次活动是否能达到所期望的目的呢？这就要看你们了，家长们。相信你们都可以的。
2.“争做合格父母”签名活动。
五、活动预期效果
拉近家长与孩子的距离，学会倾听，尊重，交流，使家长与孩子能进行有效沟通，共同成长。